“鑑賞爪夷書法”事件爆發後，許多網民和政治人物在媒體發表立場，一時之間報紙變成洛陽紙貴，人人每天追踪最新新聞。社交媒體的討論變得異常炙熱，人人忙著需找各自情緒的符號來表達感受。這是難免的，畢竟在這個民主但分化的多元國家，舉凡涉及宗教、種族、皇權和華小的新聞，都是能夠賺錢賣廣告的新聞。
不管大家看法和立場如何，我感謝那些真誠留言的網民和朋友，因為大家的留言，讓我更加努力去聯絡各造搜尋資料，更加接近真相。
對我來說，所謂的民意，就是這群在前線掌校多年的校長、執教鞭多年的教師以及多年管理不同源流學校需求的教育局官員。大家在媒體讀到這麼多，到底有多少次讀到他們的真心話？礙於公務員身份，他們不可胡亂對外發言，但是他們的經驗往往是最真實、最切身以及最實際的。
教育局官員表示，教育部提供的指示是，學生只是學習簡單的字帖，然後以拼圖的方式（menekap）來拼馬來文字和諺語。這個過程沒有考試和功課。官員給我看各源流學校國語老師（包括華小的華裔老師）在會上學寫爪夷文字的照片。
我在選區的書局買了幾本幼兒園的爪夷文作業簿，發現教育局的課程綱要比這類學前作業還要容易。當然官員也提到，一旦課程回到各自校園後，效果可能會不一樣。
我過後和一群華小校長會面，言談之間發現他們非常直接。與其擔心伊斯蘭化或華小變質，他們反而更擔心學生是否有足夠的時間學習。
即便是英文趣味教學的Cursive Writing，在不同的學校也有不同收效。有些學校資源不足，因此這個單元幾乎沒教過。即便是華文的中楷毛筆字，學生的握筆技巧也未必掌握好。
他們也提到，教育局不時為現有的課程綱要“加料”，導致課程重疊，實屬浪費資源。
希盟政府承諾教育改革。可是改革該從哪裡下手？他們是前線教育工作者，認為應該從小處做起，不宜天馬行空、一步登天、好高騖遠，畢竟學習的本位不是校長、學校、教師或家長，而是孩子與學生。
如果學生對學習已經失去樂趣，請問家長、校長和教師還會快樂嗎？許多家長在這一次的風波不僅對教育局失去信心，也對華小失去信心。時下有能力的家長未必把孩子送入華小了。不知各位讀者對這點有什麼看法？
校長們認為這個課題再三被媒體、政治人物以及輿論界炒作，實際上已經打擊教育工作者的士氣，也讓有興趣投身杏壇的年輕人卻步。
當然，校長們也提供他們對“鑑賞爪夷書法”最誠懇的看法。我已經在週一晚上的匯報會把他們的看法直接向上層傳達。
我維持7月26號不反對的的立場，前提是資源必須充足。聽了校長和官員的談話，教育部確實應該整理“鑑賞爪夷書法”的課程內容。上個星期，教育部已決定把裡面關於諺語的部分取出。更重要的是，教育部必須積極落實教育改革，別讓孩子的負擔太沉重。
這件事情突然讓我想起《大學之道》裡面的一句話：“物有本末，事有終始，知所先後，則近道矣。”
事情的發生，肯定有它的原因，凡事開始了，也要有完好的結束。如果我們了解發生的原因，並且付諸行動解決問題，堪稱有始有終。知道事情的優先秩序和快慢輕重，我們就知道接近真理了。落實教育改革不容遲緩！
劉永山
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