致：熱愛華教人士
「保留原校、爭取分校」任務尚未成功，白小保校工委會繼續操作
我們感謝董總向來的合作。同時也歡迎董總依據白小贊助人大會的議決，把「救救白小基金」轉設為「白小保校工委會大學貸學金」，不 過工委會認為工委會「保留原校、爭取分校」的任務並沒完成，因此工委會將繼續操作發揮「保留原校、爭 取分校」的精神，直至達致目標為止。
今天，白沙羅新村的白小原校的華小，並不是原有的白沙羅華小，而是從他州關閉後搬來的中華華小；白沙羅華小的真正的辦校准證，已被移到數公里外的麗陽鎮白沙羅華小。
白小原校的校門重開，不過校名卻改為中華華小，這如何叫做成功「保留原校」？
麗陽鎮白沙羅華小看似白小分校，不過辦校准證卻是白小原校的，這怎麼叫做成功「爭取分校」？因此，白小保校工委會認為「保留原校、爭取分校」任務尚未成功，工委會將繼續操作。
白小事件在2000年爆發時，村民一開始的保校抗爭意願，並不完全獲得華社的認同。當時，很多人都認為：「以小換大（校地）」關閉白小換取更大的校園，以緩和八打靈再也華小爆滿窘境，有何不可？
白沙羅新村村民和全國各地華小畢業生一樣，對自己母校一草一木總有一分感情。如果換著大家，一間好端端正常操作的母校，突然關閉而搬到隔鄰的社區，以搭建更多教室來容納更多學生，大家願意讓母校關閉嗎？為甚麼我們的母校要關閉，搬到另一個地方去？是誰列下「華小只能關一間，才能開一間」的歪理？
當年，白沙羅新村村民基於社區需求和母校情結，堅決不肯關閉白小原校，加上政府並沒有宣佈新校地位置，反而要迁到萬達鎮和培才二校共校，所以村民展開保校運動如神廟教學、帆布課室、剃頭護校、教部請願、絕食抗議、警方扣查、千人宴會、義跑等。
白小保校運動的意義，是成功打造「社區華小」的概念、粉碎「以小換大」的迷思，也讓政府從此不敢用關閉白小的模式，來關閉任何一間有學生來源、有需求的華小。
今天，政府要搬遷任何一間微型華小，都要原校的每位家長簽名，答應讓政府關閉原校，再搬到其他有需求的社區去。
話說回頭，為何我們要迎合「關一間，開一間」的歪理？為何我們的園坵微型華小，要千里迢迢穿縣越州搬遷到都市？
我們要問：「華小，為何你總是搬遷？」為何我們的華小，不可以干脆豪爽一點，「要關就關，要開就開」？座落麗陽鎮的華小叫做白沙羅華小，為何不叫麗陽鎮華小；座落蒲種山莊山崗上華小，為何不叫蒲種華小，反而叫做哈古樂華小？這一切一切，就是「關一間，開一間」歪理在作祟，這也是爆發白小事件的禍首。
這個歪理，讓白小原校深受其害，所以，白小保校工委會的運動，可以因為借用中華華小的辦校准證重開校門，而就此解散工委會和結束「保留原校，爭取分校」運動嗎？
未来白小要正式重开。5-1-2009雪兰莪州行政议员兼白小保校工委会顾问YB刘天球答应：“只要有一天民联政府执政中央一定会正式重开白小，另觅合适的地方 安置中华小学，也将华教体制正常化，而非以取代的方式经营华小”。
族魂林连玉老师语录：“对付破坏最好的答复就是建设”。大家都理解华教立场，林连玉精神在燃烧中，同舟共濟。謝謝。
白小保校工委會主席陳國光 敬啟
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